A.培養(yǎng)目標(biāo)
B.教學(xué)內(nèi)容
C.學(xué)生的情況
D.學(xué)校的教育條件
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A.畢業(yè)設(shè)計(jì)
B.畢業(yè)論文
C.教育實(shí)習(xí)
D.生產(chǎn)實(shí)習(xí)
A.感知性實(shí)驗(yàn)
B.驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)
C.設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)
D.觀察性試驗(yàn)
A.討論課前要布置閱讀作業(yè)
B.討論前要準(zhǔn)備
C.討論中要引導(dǎo)
D.討論后要總結(jié)
A.教師要有充分的準(zhǔn)備
B.編寫或選擇習(xí)題
C.要使學(xué)生做好準(zhǔn)備
D.即使反饋評(píng)價(jià)結(jié)果
A.課程計(jì)劃時(shí)制定教學(xué)大綱的指導(dǎo)性文件,教學(xué)大綱是編寫教科書的綱領(lǐng)
B.一門課的教學(xué)大綱是本專業(yè)的課程計(jì)劃某一局部的細(xì)化,教科書是教學(xué)大綱的具體化
C.教學(xué)大綱是教學(xué)的基礎(chǔ),課程計(jì)劃是教學(xué)大綱的細(xì)化,教科書時(shí)課程計(jì)劃的具體化
D.教學(xué)大綱是教學(xué)的基礎(chǔ),課程計(jì)劃等同教科書的計(jì)劃,是教科書的另外一種表現(xiàn)形式
最新試題
權(quán)力分散型高等教育宏觀管理體制是指()。
高等職業(yè)院校的教學(xué)方法應(yīng)從()出發(fā)。
導(dǎo)師制是指由導(dǎo)師對(duì)研究生的()等方面進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)的一種教學(xué)制度。
大學(xué)文化建設(shè)核心是()。
我國教師職業(yè)的性質(zhì)是()。
《高教法》的出臺(tái)和實(shí)施具有如下重要意義()。
職業(yè)技能型人才主要包括()。
在高等學(xué)校,德育、智育、體育三者的關(guān)系是()。
高等教育不同于普通教育的一大特征是()。
高等教育處在不同發(fā)展階段對(duì)教育公平的追求有所不同,后大眾化高等教育階段的教育公平主要強(qiáng)調(diào)()。