A.開放性
B.綜合性
C.實踐性
D.連續(xù)性
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A.實證性案例
B.分析性案例
C.模擬性案例
D.調(diào)研型案例
A.案例教學(xué)生動直觀,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)的主動性
B.有助于學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`技能
C.能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識
D.能夠培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力
A.教師要具備一定的知識、課堂駕馭力、案例教學(xué)經(jīng)驗等,否則難以承擔(dān)指導(dǎo)職責(zé)
B.學(xué)生必須具備案例分析所需要的相關(guān)知識
C.教師要為學(xué)生創(chuàng)造一種能夠調(diào)動學(xué)生積極性、主動性的課堂氣氛
D.采用的案例必須與教學(xué)目標(biāo)相一致
A.外語教學(xué)
B.嵌入式雙語教學(xué)
C.沉浸式雙語教學(xué)
D.保留式雙語教學(xué)
A.確定項目與制定計劃
B.實施計劃與檢查評估
C.歸檔或應(yīng)用
D.結(jié)項與改進(jìn)
最新試題
高等教育投資主體的多元化反映了()。
大學(xué)文化建設(shè)核心是()。
歐洲中世紀(jì)大學(xué)一般設(shè)()等科,其中文科屬大學(xué)預(yù)科性質(zhì)。
把科學(xué)研究思想引入我國大學(xué)并積極實踐者,是()。
高等教育不同于普通教育的一大特征是()。
我國高校領(lǐng)導(dǎo)體制運行效果不佳的一個重要原因是()。
權(quán)力分散型高等教育宏觀管理體制是指()。
德國實施學(xué)歷性高等職業(yè)教育的機構(gòu)主要有()。
()是一部規(guī)范民辦教育辦學(xué)的專門法律,標(biāo)志著民辦教育立法進(jìn)入一個嶄新時期。
()稱為“法德論”。