A.正確的引導
B.初步探究
C.相互交流
D.總結和運用
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.為合作學習創(chuàng)造了條件
B.能實現(xiàn)因材施教
C.能為學習者建構知識提供充足的信息和自由的環(huán)境
D.促進了認知主體知識的意義構建
A.更強調師生間的交流與合作
B.更強調課程的開展性目標和表現(xiàn)性目標
C.更強調終身學習
D.更強調教育的全面性和基礎性
A.改革考試制度
B.發(fā)展私立學校
C.普及義務教育
D.設立擇校制度
A.要及早管教
B.要及早實踐
C.要獎懲合適
D.要選擇榜樣
A.教育對人的發(fā)展有重大促進作用
B.教育對社會發(fā)展有促進作用
C.兒童的差異和后天教育應受到重視
D.教育是為了人的終身發(fā)展做準備
最新試題
“正式把確立全國性中小學課程標準作為一項重要任務，要求每州的教改計劃都要包括課程內容標準的建立內容?！边@一規(guī)定出自美國的（）
第二次世界大戰(zhàn)結束后，日本確立了“六三三四”新學制，學制由雙軌制轉變?yōu)閱诬壷?，體現(xiàn)了（）
下列關于20世紀蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說法不正確的一項是（）
1976年，在聯(lián)邦德國，一名即將畢業(yè)的師范院校學生不可能做到的是（）
沒有對美國20世紀60年代課程改革產(chǎn)生影響的思潮是（）
下列不是“臨時教育審議會”（簡稱“臨教審”）的貢獻的是（）
下列各項改革措施中，不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學校教育的總綱計劃》的是（）
下列沒有體現(xiàn)出20世紀下半葉美國促進教育民主化發(fā)展的措施的是（）
20世紀30年代，歐美國家出現(xiàn)了要素主義教育、永恒主義教育和新托馬斯主義教育，并把這三個教育思潮統(tǒng)稱為新傳統(tǒng)教育思潮。以下關于它們的共同特點描述錯誤的一項是（）
下列關于蘇霍姆林斯基的思想，論述錯誤的是（）