班干部的培養(yǎng)有哪幾個步驟？

懲戒突出學生對自己行為的（）。

緩一緩，實際上就是給師生創(chuàng)造一個（）的時間與空間，以便選擇更好的觀察視角和更恰當?shù)慕鉀Q機會，醞釀更成熟更理智的處理方案。

懲戒能改善師生關(guān)系，促進學生（）。

前置引領(lǐng)法

（）就是要求、規(guī)范、約束、評判、督促；（）就是思考、研究、嘗試、引導、完善。

是否具有強烈的（）是區(qū)分優(yōu)秀教師的最重要的標準。

請談?wù)劙嘀魅巫灾鞴芾淼拇胧?/p>

班級管理有哪三個境界？

“草根”課題有哪幾個特點？