A.當(dāng)怒不怒的自控力
B.迅速及時批評當(dāng)事人的能力
C.迅速準(zhǔn)確的判斷力
D.審時度勢的變通力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.班級物質(zhì)文化、班級活動文化、班級精神文化
B.班規(guī)、班訓(xùn)
C.教室的布置
D.班級圖書角
A.只請小明家長賠償對方醫(yī)藥費
B.只請小明家長到對方家中探望
C.埋怨小明家長教子無方
D.了解事情經(jīng)過，使雙方都認(rèn)識到自己的錯誤，以及給自己和家人帶來的麻煩
A.放任班干部管理，班主任不加干涉
B.把權(quán)力下放給班干部，可以隨意批評同學(xué)
C.教給他們管理的方法，以表揚(yáng)激勵為主
D.使班干部擁有很多特權(quán)，以樹立他們的威信
A.教師的說教
B.正確的集體輿論
C.嚴(yán)厲地懲罰
D.良好的家庭教育
A.嚴(yán)厲批評
B.請家長到校
C.家長必須簽字
D.替孩子保守“秘密”，與他一同分析原因，爭取下次考好
最新試題
班級活動不利于發(fā)展學(xué)生的個性。
“問題學(xué)生是一個相對概念”，是與班級中的其他成員相比較而言，問題學(xué)生只是個別的，也就是說在一個集體中問題學(xué)生是絕對的少數(shù)，而且問題是相對的，可以通過教育加以轉(zhuǎn)化。
只要學(xué)生不出“問題”，或者不出“大問題”，班主任就沒有必要與家長聯(lián)系。
班規(guī)可以與學(xué)校規(guī)章制度相違背或相矛盾。
同一個班的任課教師在教學(xué)中遇到或發(fā)生的問題，那是任課老師自己的事，應(yīng)由他們自己去解決，與班主任無關(guān)。
近代資本主義工業(yè)生產(chǎn)的大發(fā)展需要大批各類人才，客觀上要求普及學(xué)校教育，擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模，提高教學(xué)效率。
教室布置應(yīng)體現(xiàn)以下原則：教育性、安全性、創(chuàng)造性與生動性等。
在制止學(xué)生不良行為時，班主任可以使用哪些體態(tài)語言？
結(jié)合實際分析，班主任進(jìn)行心理健康教育的途徑有哪些？
班主任的精神風(fēng)貌不是班級總體風(fēng)貌的重要影響力量。