說心理輔導(dǎo)是一種“特殊的工作方式”基于（）原因。
①輔導(dǎo)是一種雙邊互動的人際關(guān)系
②輔導(dǎo)是一個討論和同理的過程
③輔導(dǎo)是一種理念、態(tài)度和精神
④輔導(dǎo)是心理病人應(yīng)該承受的
A.①②③④
B.②③④
C.①②
D.①②③
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班集體的學(xué)業(yè)水平可以從哪些方面評判？（）
①班集體促進(jìn)智育的實(shí)施
②班集體的學(xué)習(xí)氛圍和成員的學(xué)習(xí)積極性
③學(xué)生學(xué)習(xí)的能力
④學(xué)生的學(xué)業(yè)成績
A.①②③
B.①②③④
C.②③④
D.③④
充分發(fā)揮班委會作用的關(guān)鍵在于（）。
①班委會成員的整體優(yōu)化
②班委會的工作效益
③班委會成員的模范作用
④班委會的執(zhí)行力度
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
一個真正意義上的團(tuán)體必須具備（）基本特征。
①有一定的結(jié)構(gòu)和規(guī)范
②有共同的目標(biāo)
③有成員之間的互動
④必須是同一個班級中的成員
A.①②③
B.①②
C.②③④
D.③④
為了達(dá)到學(xué)生自我評價、自我教育、自我管理的目的，我們可以完善的環(huán)節(jié)有（）。
①建立班干部選任競爭機(jī)制
②建立目標(biāo)責(zé)任制
③建立班級日常工作量化管理機(jī)制
④設(shè)立獎勵機(jī)制
A.①②③
B.②③④
C.①②③④
D.①③④
A.《為了自由呼吸的教育》
B.《班主任工作漫談》
C.《做最好的老師》
D.《做最好的班主任》
最新試題
某中學(xué)老師在雙休日、國家法定節(jié)假日期間面向中小學(xué)生辦班收費(fèi)補(bǔ)課，招收的學(xué)生主要是自己班級內(nèi)學(xué)生和親戚朋友家的小孩，此教師的做法違背教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。
1988年，國家教委頒布《小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定（試行）》與《中學(xué)班主任工作暫行規(guī)定（試行）》，使班主任制度更為完善。
結(jié)合實(shí)際分析，班主任進(jìn)行心理健康教育的途徑有哪些？
近代資本主義工業(yè)生產(chǎn)的大發(fā)展需要大批各類人才，客觀上要求普及學(xué)校教育，擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模，提高教學(xué)效率。
在了解了班風(fēng)形成的心理機(jī)制后，對你有哪些啟示？
呂老師教學(xué)多年，所帶班級成績優(yōu)秀，是學(xué)校的骨干教師，且教學(xué)能力突出。學(xué)校經(jīng)常有能力提高培訓(xùn)的課程，但是呂老師多次以自己班級成績優(yōu)秀為借口，表明自己不需要參加培訓(xùn)。這說明呂老師違背了（）的教師職業(yè)道德規(guī)范。
個別談心不是對班干部進(jìn)行個別教育的有效形式。
給學(xué)生安排座位涉及教育空間資源的分配，既影響學(xué)生的情緒狀態(tài)和人格發(fā)展，也影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和班級組織紀(jì)律。
李老師一絲不茍地批改每一個學(xué)生的作文，即使是一個標(biāo)點(diǎn)的錯誤，她都會改過來，這表示李老師（）。
班主任要讓班干部感到自己是集體中不可缺少的成員，讓他們在履行職責(zé)中增強(qiáng)責(zé)任感和義務(wù)感，促使其盡快成長。