在教育實現(xiàn)人的（）和諧發(fā)展中，實現(xiàn)和諧的第四個要素就是享受，讓我們的學生在校園里臉上有笑容。

教育是對有差異的學生提供合適的教育。

上海建平中學提出的“學會合作” 包括教師之間的合作， 還包括師生合作。

學校管理要用規(guī)范保證合格，用選擇支撐特長。

學校不能沒有國家課程，但也不能只有國家課程，（），從而支撐學生差異的發(fā)展于差異性發(fā)展

國家課程為主，校本課程為輔，比只有國家課程的質(zhì)量更高那是絕對的。

國家課程為主， 校本課程為輔， 比單純只有國家課程更能夠出質(zhì)量、 出人才。

學生走向社會，應(yīng)該有很強的學習能力。

為幸福人生奠基的教育需要讓我們的學生適應(yīng)社會環(huán)境。

在培養(yǎng)學生合格與特長上，要做到先合格后特長。