上海建平中學(xué)提出的“學(xué)會合作” 包括教師之間的合作， 還包括師生合作。

優(yōu)秀是少數(shù)人能做到的，而合格包容大多數(shù)。任何一個價值取向的提出，覆蓋面宜大不宜小。

我們都懂得總體大于部分之和的原理， 教師需要學(xué)會合作。

學(xué)生走向社會，應(yīng)該有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

學(xué)校要用選擇來保證特長，要實(shí)現(xiàn)由（）。

森林動物學(xué)校的故事給我們的啟示是：“人皆有才，（）。

做復(fù)合型教師就要既能教國家課程，又能開校本課程，還能組織社團(tuán)活動等。

學(xué)校不能沒有國家課程，但也不能只有國家課程，（），從而支撐學(xué)生差異的發(fā)展于差異性發(fā)展

回答問題錯誤的學(xué)生， 大多數(shù)沒有自我尊重的需求和精神需求。

為幸福人生奠基的教育需要讓我們的學(xué)生適應(yīng)社會環(huán)境。