學(xué)生走向社會，應(yīng)該有很強的學(xué)習(xí)能力。

今天中華民族告別溫飽，走進(jìn)小康，在走進(jìn)小康的過程當(dāng)中，中華民族可不要丟了不該丟掉的東西。

一個人的一生當(dāng)中他要準(zhǔn)備適應(yīng)兩種考量，第一種考量是總分的考量；第二種考量是特長的考量。

人的教育認(rèn)識不會制約人的教育行為。

回答問題錯誤的學(xué)生， 大多數(shù)沒有自我尊重的需求和精神需求。

學(xué)校不能沒有國家課程，但也不能只有國家課程，（），從而支撐學(xué)生差異的發(fā)展于差異性發(fā)展

學(xué)校要用選擇來保證特長，要實現(xiàn)由（）。

學(xué)校管理要用規(guī)范保證合格，用選擇支撐特長。

教育是對有差異的學(xué)生提供合適的教育。

對于自然人到社會人的變化， 全世界都認(rèn)為教育是最后的手段。