在培養(yǎng)學(xué)生合格與特長上，要做到先合格后特長。

回答問題錯誤的學(xué)生， 大多數(shù)沒有自我尊重的需求和精神需求。

在教育實現(xiàn)人的（）和諧發(fā)展中，實現(xiàn)和諧的第四個要素就是享受，讓我們的學(xué)生在校園里臉上有笑容。

老師善于傾聽實現(xiàn)和諧，要特別關(guān)注學(xué)生（），在校園里有傾訴衷腸的時間和空間。

學(xué)校不能沒有國家課程，但也不能只有國家課程，（），從而支撐學(xué)生差異的發(fā)展于差異性發(fā)展

只有發(fā)展了自己，才能更好地照亮別人，只有發(fā)展了自己，才能更長時間地照亮了別人。

學(xué)生走向社會，應(yīng)該有很強的學(xué)習(xí)能力。

我們都懂得總體大于部分之和的原理， 教師需要學(xué)會合作。

搞教育就要注意正確的認識我們面對的小環(huán)境，要有一雙發(fā)現(xiàn)真善美的眼睛。

學(xué)校管理要用規(guī)范保證合格，用選擇支撐特長。