創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，關(guān)鍵在于教師要研究學(xué)生。

搞教育就要注意正確的認(rèn)識我們面對的小環(huán)境，要有一雙發(fā)現(xiàn)真善美的眼睛。

學(xué)生成長的經(jīng)濟(jì)資源是指其家庭擁有的動產(chǎn)和不動產(chǎn)。

對于自然人到社會人的變化， 全世界都認(rèn)為教育是最后的手段。

要提高質(zhì)量就依靠國家課程，要錦上添花就依靠校本課程。

學(xué)校要用選擇來保證特長，要實現(xiàn)由（）。

我們都懂得總體大于部分之和的原理， 教師需要學(xué)會合作。

學(xué)校不能沒有國家課程，但也不能只有國家課程，（），從而支撐學(xué)生差異的發(fā)展于差異性發(fā)展

一個總分不高，5門主課總分加起來只有100分的同學(xué)，不會有什么特長。

一個人的一生當(dāng)中他要準(zhǔn)備適應(yīng)兩種考量，第一種考量是總分的考量；第二種考量是特長的考量。