每一個老師的知識結(jié)構(gòu)都有自己的閃光點， 同樣也存在弱點。

我們都懂得總體大于部分之和的原理， 教師需要學(xué)會合作。

發(fā)現(xiàn)人的強勢智慧， 把人的強勢智慧和社會發(fā)展的需要結(jié)合。

在培養(yǎng)學(xué)生合格與特長上，要做到先合格后特長。

學(xué)校管理要用規(guī)范保證合格，用選擇支撐特長。

一個總分不高，5門主課總分加起來只有100分的同學(xué)，不會有什么特長。

一個人的一生當(dāng)中他要準(zhǔn)備適應(yīng)兩種考量，第一種考量是總分的考量；第二種考量是特長的考量。

對于自然人到社會人的變化， 全世界都認為教育是最后的手段。

森林動物學(xué)校的故事給我們的啟示是：“人皆有才，（）。

回答問題錯誤的學(xué)生， 大多數(shù)沒有自我尊重的需求和精神需求。