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A.形成基本的社會性交往結(jié)構(gòu)的功能
B.使幼兒學(xué)會共同參與、等待、輪流與重復(fù)
C.發(fā)展幼兒基本的信任、依戀、合作傾向
D.傳承文化的功能
E.延續(xù)文化的功能
A.反射階段
B.操作階段
C.平行游戲階段
D.真正的社會性相互作用階段
E.攻擊性游戲階段
A.“游戲”在語義學(xué)的起源上與“快速輕捷”的運(yùn)動有關(guān)，如跳躍、風(fēng)或浪的“搖擺起伏”
B.“游戲”概念所覆蓋的領(lǐng)域相當(dāng)廣泛，既包括兒童各種各樣的游戲，也包括成人的競技、幽默、比賽、賭博等
C.游戲活動的特性，是它不同于“日?；顒?rdquo;
D.“游戲”是“走來走去”的運(yùn)動，自發(fā)性與自由自在，愉快和快樂
E.”game”指“有規(guī)則的游戲”，“play”包括的行為非常廣泛（其中也包括game）
A.技術(shù)特性
B.文化特性
C.心理特性
D.商品特性
E.審美特性
A.祭祀物品
B.生產(chǎn)工具
C.民間傳說
D.民間習(xí)俗
最新試題
體育游戲也稱（）游戲或（）游戲。
補(bǔ)缺游戲是將一些圖形的某些部分隱去，要求幼兒根據(jù)平時(shí)的（）經(jīng)驗(yàn)，利用（）想象把圖形殘缺部分補(bǔ)全。
幼兒結(jié)構(gòu)游戲分為積木建筑游戲、（）構(gòu)造游戲、（）游戲、（）結(jié)構(gòu)游戲、拼圖游戲、穿珠串線編織游戲、玩沙玩水玩雪游戲七大類。
智力游戲由（）、構(gòu)思、（）和結(jié)果四個部分組成。
幼兒園體育工作的任務(wù)通過兩條途徑來完成，一是體育（），二是體育（）。
自由體育游戲是以幼兒為主，幼兒自定運(yùn)動形式、自選運(yùn)動（）、自由組合（）的自主性游戲活動。
指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演的技能，教師可以：教師（）表演；教師（）幼兒的表演；教師對幼兒進(jìn)行表演（）的訓(xùn)練。
注意力游戲設(shè)計(jì)時(shí)可以從（）、（）、觸覺等多個感覺渠道入手，以看、聽、（）作為游戲活動的方式。
七巧板的拼圖規(guī)則要求，首先，拼擺任何圖形都必須把（）組件全部用上；其次，各組件拼擺時(shí)不能（）放置。
聽覺游戲要求幼兒對日常物品與其聲音特征能建立一定的（），設(shè)計(jì)或選擇游戲必須在幼兒具備足夠的（）經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行。