教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實(shí)相同。（）

學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）

所謂學(xué)生觀，即教師對學(xué)生的認(rèn)識(shí)。（）

對課程組織持社會(huì)問題取向的學(xué)者有（）。

教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。（）

為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間，中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）

素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。

我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會(huì)主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)（）。

《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。

我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做（）