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A.自我、同伴、班主任和認(rèn)課教師評(píng)價(jià)
B.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)
C.多種方式整合
D.定性與定量相結(jié)合
A.依據(jù)學(xué)生的道德發(fā)展需要
B.以學(xué)校德育資源的整合為基點(diǎn)
C.以學(xué)校文化的凸顯為核心
D.具有學(xué)校特色
A.要在老師指導(dǎo)下學(xué)會(huì)選擇具有德育意義的研究課題,然后獨(dú)立或組成研究小組進(jìn)行研究設(shè)計(jì)
B.研究中要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行資料收集或信息處理,形成可行的解決問(wèn)題的思路和方法
C.該課程不需要教師的指導(dǎo)組織
D.要注意讓學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行合作、交流,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神
A.經(jīng)濟(jì)生活
B.政治生活
C.文化生活
D.生活與哲學(xué)
A.生活化
B.自主性
C.整合性
D.拓展性
最新試題
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間,中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。()
對(duì)課程組織持社會(huì)問(wèn)題取向的學(xué)者有()。
最常見(jiàn)的課程的縱向結(jié)構(gòu)為()。
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對(duì)人的發(fā)展不起決定作用。()
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來(lái)發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化?()
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過(guò)程。()
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分,其內(nèi)容應(yīng)該包括()。
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。