A.各科教學(xué)
B.職業(yè)指導(dǎo)課
C.勞動技術(shù)課、職業(yè)技術(shù)垛和公益勞動
D.課外活動和校外活動
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A.自然學(xué)科的教學(xué)
B.勞動技術(shù)課和職業(yè)技術(shù)課
C.歷史課教學(xué)
D.各種形式的勞動
A.現(xiàn)代工業(yè)和手工業(yè)牛產(chǎn)勞動的知識和技能
B.現(xiàn)代農(nóng)副業(yè)生產(chǎn)勞動的知識和技能
C.服務(wù)性等第三產(chǎn)業(yè)勞動的知識和技能
D.管理生產(chǎn)的初步知識和技能
E.個體經(jīng)營和參加市場競爭的知識和技能
A.培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點(diǎn)、勞動習(xí)慣和熱愛勞動人民的思想感情
B.要求學(xué)生初步掌握現(xiàn)代生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識和基本技能,懂得一般的生產(chǎn)過程和學(xué)會使用一般的生產(chǎn)工具
C.掌握組織生產(chǎn)和管理生產(chǎn)的初步知識和技能
D.初步樹立學(xué)生的職業(yè)觀和職業(yè)道德
A.實(shí)踐性
B.技術(shù)性
C.教育性
D.發(fā)展性
A.“2+1”模式
B.“3+1”模式
C.“4+1”模式
D.滲透教育模式
最新試題
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為()。
直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識形成清晰表象,因此,教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。()
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分,其內(nèi)容應(yīng)該包括()。
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。()
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容()。
我們通常將某一研究的理論價值和實(shí)踐價值叫做()
研究者在完成研究報告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后,可以通過學(xué)術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。()
在我們身邊,那些沒有接受過學(xué)校教育的人,其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。()
教育學(xué)對教育所下的定義,指的是廣義的教育,是就學(xué)校教育而言的。()
教育是成“人”的活動,教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。()