A.自我催眠機(jī)制
B.心身交互影響機(jī)制
C.目標(biāo)導(dǎo)航機(jī)制
D.壓力調(diào)節(jié)機(jī)制
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.決心
B.時(shí)限
C.信心
D.行動(dòng)
A.認(rèn)知法
B.討論法
C.溝通法
D.移情法、意志法
A.促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高
B.促進(jìn)學(xué)生能夠更好、更充分的發(fā)展
C.心理咨詢填補(bǔ)了學(xué)校教育的一個(gè)空白,使學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)走上了比較正常的軌道
D.心理咨詢對(duì)學(xué)校的德育、智育、體育等都有積極的促進(jìn)作用
A.使咨詢雙方都清楚地意識(shí)到努力的方向
B.咨詢目標(biāo)必須客觀、真實(shí)
C.使心理咨詢的評(píng)估成為可能
D.有助于咨詢雙方的積極合作
A.選擇安靜、優(yōu)雅的環(huán)境
B.讓學(xué)生生動(dòng)地想象引起其情緒困擾的情景,體驗(yàn)這種情景下不適的情緒反應(yīng),并報(bào)告此時(shí)的感受
C.保持想象這一情景,但幫助他把消極的情緒改變?yōu)檫m度的情緒
D.停止想象,要求學(xué)生講述他是怎樣想才使發(fā)生變化的
最新試題
模仿是口吃的心理原因。
心理健康教育就是進(jìn)行心理咨詢是心理健康教育的觀念誤區(qū)。
教師在學(xué)生入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該建立學(xué)生心理健康檔案。
小學(xué)生是兒童的解釋正確的是未成年人是兒童。
歸因理論中的向度不包括變化性。
說謊的要素傳遞者不認(rèn)為它是虛假的。
雙方力量相當(dāng)是欺負(fù)行為的特征。
人的自我體驗(yàn)發(fā)生于4歲左右。
心理健康的人不一定道德健康。
非理性信念的特征包括相對(duì)化。