A.培訓、執(zhí)行、考核
B.培訓、執(zhí)行、檢查
C.培訓、試行、檢查
D.培訓、執(zhí)行、復查
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A.員工必須無條件服從,完全按照標準作業(yè)文件執(zhí)行。
B.技術(shù)人員和基層管理人員輔導員工執(zhí)行標準作業(yè)文件。
C.對于反復培訓、反復輔導,仍然不按照標準作業(yè)文件開展作業(yè)的員工進行懲罰,嚴重情況予以調(diào)崗或辭退。
D.鼓勵員工積極提出使用反饋意見和完善意見。
A.相關(guān)技術(shù)人員、工段長、主管領(lǐng)導逐級審核
B.分廠科室聯(lián)合,職能處室會審,出具審核意見
C.報廠長審核批準
D.公司及主管領(lǐng)導審核批準
A.值班長,自己問問員工,寫一份綜合文稿即可。
B.值班長綜合各班組長和基層員工的提交的手稿,整合形成原始文稿。
C.值班長綜合各班組長和基層員工的提交的手稿,到現(xiàn)場反復觀察,反復驗證,整合,形成原始文稿。
D.不需要綜合文稿,編寫負責人自己創(chuàng)造標準作業(yè)文件。
A.編寫的標準作業(yè)程序文件要求簡單明了,能夠表明意思,且方便一線員工記憶背誦。
B.操作工藝、技術(shù)要點、標準要求清晰、數(shù)量化。
C.操作內(nèi)容源于現(xiàn)場,指導現(xiàn)場,接地氣,可操作性強。
D.標準作業(yè)編寫越詳細越好,越簡單越好。
A.對應一線員工都要參與編寫,基層管理和專業(yè)技術(shù)逐層整合編寫、專業(yè)審核
B.一線崗位操作與各級專業(yè)技術(shù)和管理相結(jié)合
C.現(xiàn)場寫實與優(yōu)化操作相結(jié)合
D.專業(yè)技術(shù)人員結(jié)合技術(shù)資料和模板自己創(chuàng)作
E.編寫負責人整合所有已編寫內(nèi)容,形成標準作業(yè)初稿
最新試題
OPL評審的目的是確保OPL的()。
自主改善管理體系包括組建()機構(gòu)和部門。
持續(xù)自主改善活動的對象是()。
自主改善的思考方法有聯(lián)想法、防呆法、()法。
填寫提案能簡潔易懂是指()。
持續(xù)改善活動的對象“機”的方面有()。
OPL 關(guān)注的焦點是新知識、()、好技能,如何共享。
部分改善提案與OPL可以相互()。
自主改善需要注意的問題涉及()的一定要做好聯(lián)系確認,不準盲目行動。
持續(xù)改善活動的對象“人”的方面有()。