A.對應(yīng)一線員工都要參與編寫,基層管理和專業(yè)技術(shù)逐層整合編寫、專業(yè)審核
B.一線崗位操作與各級專業(yè)技術(shù)和管理相結(jié)合
C.現(xiàn)場寫實與優(yōu)化操作相結(jié)合
D.專業(yè)技術(shù)人員結(jié)合技術(shù)資料和模板自己創(chuàng)作
E.編寫負(fù)責(zé)人整合所有已編寫內(nèi)容,形成標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)初稿
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A.先選擇重點工序,關(guān)鍵崗位的崗位作業(yè)進(jìn)行編寫
B.先選擇簡單容易的崗位作業(yè)進(jìn)行編寫
C.先選擇試點編寫,取得經(jīng)驗以后再逐步展開
D.先選擇易出事故的崗位作業(yè)作為進(jìn)行編寫
A.標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序編寫來源于一線崗位員工作業(yè)經(jīng)驗
B.標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)來源于外部先進(jìn)經(jīng)驗
C.標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)來源于技術(shù)員的工作指導(dǎo)
D.標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)來源于設(shè)備廠家提供的資料
A.經(jīng)過審核小組審核后,再次修改完善,最后交由廠長批準(zhǔn)執(zhí)行
B.組織員工進(jìn)行討論修改
C.選定作業(yè)崗位
D.根據(jù)模板編寫初稿
A.根據(jù)模板編寫初稿
B.選定作業(yè)崗位
C.劃分作業(yè)活動
D.組織員工進(jìn)行討論修改
A.根據(jù)模板編寫初稿
B.選定作業(yè)崗位
C.劃分作業(yè)活動
D.組織員工進(jìn)行討論修改
最新試題
OPL活動作為現(xiàn)場訓(xùn)練和輔導(dǎo)的重要方法,它不僅能進(jìn)行()、技巧或經(jīng)驗的傳遞,還能提升員工的參與意識和榮譽感。
持續(xù)改善活動的對象“機(jī)”的方面有()。
持續(xù)改善活動的對象“料”的方面有()。
填寫提案能簡潔易懂是指()。
持續(xù)自主改善活動的對象是()。
關(guān)于OPL培訓(xùn)講解下列說法正確的是()。
自主改善管理體系包括制定自主改善()流程。
以下是自主改善的理念的是()。
下列關(guān)于OPL單點課敘述正確的是()。
問題改善針對當(dāng)前生產(chǎn)、設(shè)備運行與維修安全質(zhì)量管理方面存在問題提出切實可行的()。