在下列選項中，（）描述的是麥卡錫4MAT模式中的“如何”類問題。

在下列選項中，（）主要是元量規(guī)對具體評價量規(guī)中“評價標(biāo)準(zhǔn)”的基本要求。

在下列選項中，（）是診斷性評價的主要職能。

“找出評價對象與實際目標(biāo)的差距，明確努力的方向，進而促使評價對象朝著評價目標(biāo)前進?！斌w現(xiàn)了教育評價的（）。

在下列選項中，（）屬于編碼體系分析方法中信息編碼實現(xiàn)的基本目標(biāo)。

根據(jù)教育評價發(fā)展的歷程，其“判斷時代”的標(biāo)志是（）。

在下列選項中，“按照課堂觀察情境的范圍及觀察系統(tǒng)化的程度”進行分類的課堂觀察類型不包括（）。

下述關(guān)于評價量規(guī)作用的描述中，不正確的是（）。

基于課堂互動反饋系統(tǒng)的課堂引導(dǎo)討論教學(xué)法中，哪一種情況需要組織學(xué)生進行課堂辯論？（）

按照教育評價的分類方法，以評價分析方法作為分類依據(jù)的是（）。