A.教育的國際化趨勢
B.素質(zhì)教育
C.新課程改革
D.教育改革的實(shí)踐
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A.德育為先，五育并舉
B.全面發(fā)展
C.以人為本
D.終身學(xué)習(xí)
A.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈
B.一日暴之，十日寒之，未有能生者也
C.人倫明于上，小民親于下
D.知之者不如好之者.好之者不如樂之者
A.教學(xué)語言有失嚴(yán)謹(jǐn)
B.無視學(xué)生人格尊嚴(yán)
C.批評(píng)學(xué)生嚴(yán)而有格
D.教育學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)
A.社會(huì)本位價(jià)值取向
B.八人本位價(jià)值取向
C.文化本位價(jià)值取向
D.馬克思主義的人的全面發(fā)展學(xué)說
A.素質(zhì)教育以促進(jìn)知識(shí)深刻內(nèi)化為目標(biāo)
B.素質(zhì)教育以全面?zhèn)魇诟袃r(jià)值的知識(shí)為基礎(chǔ)
C.素質(zhì)教育以激活每一位受教育者的個(gè)性潛能發(fā)展為核心
D.素質(zhì)教育以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的
最新試題
現(xiàn)行法律對(duì)中小學(xué)生的身份表述是：中小學(xué)生是在國家法律認(rèn)可的各級(jí)各類中等或初等學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)中接受教育的（）。
人的全面發(fā)展的唯一途徑是（）。
請(qǐng)結(jié)合教育觀的相關(guān)知識(shí)分析上述教育現(xiàn)象。
為了能讓孩子獲得進(jìn)入優(yōu)質(zhì)初中就讀的“敲門磚”，家長們不惜投入大把財(cái)力和時(shí)間，送孩子上各種校外培優(yōu)班、特長班，以求能獲得更多含金量高的證書。結(jié)合素質(zhì)教育的相關(guān)知識(shí)，以下關(guān)于上述現(xiàn)象的說法正確的是（）。
縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義（）公辦學(xué)校的性質(zhì)。
案例二中該學(xué)校的做法違法嗎？丁老師該怎么辦？
李老師在課堂上提出了一個(gè)問題，并請(qǐng)一名學(xué)生回答，結(jié)果這名學(xué)生答不上來。李老師很生氣，沖著這名學(xué)生說道：“整天上課開小差，不認(rèn)真聽講。這么簡單的問題都答不上來，太笨了，坐下!”李老師的做法（）。
請(qǐng)結(jié)合教育觀的相關(guān)知識(shí)分析上述現(xiàn)象。
教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的（）發(fā)展。
請(qǐng)你運(yùn)用現(xiàn)代教育理論，對(duì)該教師的行為進(jìn)行評(píng)析。