個體發(fā)展的差異性要求教師在教學(xué)過程中要（）。

現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，學(xué)生在教育過程中處于（）地位。

請從學(xué)生觀的角度分析教師的行為。

學(xué)生最主要的權(quán)利是（）。

請你結(jié)合學(xué)生觀的相關(guān)知識，分析上述案例。

現(xiàn)行法律對中小學(xué)生的身份表述是：中小學(xué)生是在國家法律認(rèn)可的各級各類中等或初等學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)中接受教育的（）。

請分析這句話蘊涵了怎樣的教學(xué)理念，并分析它對教師從事教育教學(xué)活動有怎樣的啟示。

在“以人為本”的教育理念指導(dǎo)下，具體到教育實踐中就是以（）為本。

良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動順利進(jìn)行的（）。

陶行知認(rèn)為，培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育。這種觀點體現(xiàn)了（）。