下列關(guān)于終身教育的說法錯(cuò)誤的是（）。

當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時(shí)，其處于教師成長(zhǎng)過程中的哪一階段？（）

（）提出了教師成長(zhǎng)公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。

教師的（）決定教育教學(xué)改革創(chuàng)新的成效。

當(dāng)一位教師把大量時(shí)間都花在如何與學(xué)生搞好關(guān)系時(shí)，那么在教師成長(zhǎng)過程中他屬于（）。

下列說法中，錯(cuò)誤的是（）。

如何理解教師的主導(dǎo)作用，這位教師全面發(fā)揮主導(dǎo)作用了嗎？

請(qǐng)從教師觀的角度評(píng)析這位教師的做法。

終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的（）。

教師在求知和傳授知識(shí)和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（）。