A.讓學(xué)生在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上.體味詩(shī)中的思想感情
B.讓學(xué)生在把握詩(shī)中的人物和情節(jié)的基礎(chǔ)上.理解作品的藝術(shù)特色
C.讓學(xué)生在分析字句的基礎(chǔ)上.了解詩(shī)歌的表達(dá)技巧
D.讓學(xué)生在了解寫(xiě)作背景的基礎(chǔ)上.把握詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
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A.領(lǐng)導(dǎo)者、輔助者、組織者
B.實(shí)施者、決策者、合作者
C.組織者、引導(dǎo)者、合作者
D.輔助者、幫助者、引導(dǎo)者
A.成績(jī)
B.目的
C.過(guò)程
D.方法
A.綜合與實(shí)踐
B.空間
C.問(wèn)題解決
D.計(jì)算
A.計(jì)算能力
B.問(wèn)題解決
C.數(shù)學(xué)思維
D.數(shù)學(xué)素養(yǎng)
A.吃過(guò)葡萄覺(jué)得酸，以后再也不吃葡萄
B.觀看宣傳片，學(xué)會(huì)逃生方法
C.發(fā)奮學(xué)習(xí)后成績(jī)進(jìn)步，從此加倍努力
D.因賴(lài)床遲到后再也不賴(lài)床
A.《天論》
B.《物理學(xué)》
C.《論產(chǎn)生和消滅》
D.以上都是
A.巴西高原
B.白令海峽
C.巴拿馬運(yùn)河
D.青藏高原
A.柴達(dá)木盆地
B.塔里木盆地
C.準(zhǔn)噶爾盆地
D.四川盆地
A.馬六甲海峽
B.云貴高原
C.黃土高原
D.安第斯山脈
A.伽利略
B.開(kāi)普勒
C.牛頓
D.胡克
最新試題
亞里士多德在自然科學(xué)方面的主要著作有（）。
成語(yǔ)是我國(guó)文化的寶貴遺產(chǎn)。下列有關(guān)金屬的成語(yǔ)中，不符合科學(xué)原理的是（）。
我國(guó)素有“天然魚(yú)倉(cāng)”之稱(chēng)的是（）。
義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程目標(biāo)是從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、（）、情感態(tài)度四個(gè)方面加以闡述。
下面語(yǔ)段中畫(huà)橫線(xiàn)的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。公共汽車(chē)正在行駛中，前面一個(gè)騎摩托車(chē)的男子突然變向橫穿馬路，眼看兩車(chē)就要相撞。在這千鈞一發(fā)之際，只聽(tīng)“嘎”的一聲，公共汽車(chē)司機(jī)緊急剎車(chē)，避免了一場(chǎng)車(chē)禍的發(fā)生。車(chē)上乘客目睹了這扣人心弦的一幕，議論紛紛，怨聲載道。那翻倒在地的騎摩托車(chē)男子迅速爬起來(lái)，一陣東張西望之后，未見(jiàn)交警身影，繼而義無(wú)反顧，翻身上車(chē)，揚(yáng)長(zhǎng)而去。司機(jī)不禁怒形于色，大聲斥責(zé)那違反交通規(guī)則的男子。
某版教科書(shū)《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》課后有一段補(bǔ)白，介紹了“因果類(lèi)復(fù)句”的特點(diǎn)。這段補(bǔ)白屬于教科書(shū)的（）。
余光中先生的《鄉(xiāng)愁》是一首表達(dá)愛(ài)國(guó)與思鄉(xiāng)主題的詩(shī)歌，一般來(lái)說(shuō)最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)思路是（）。
一架梯子斜靠在墻上，已知梯子長(zhǎng)為2．5米，測(cè)得墻與梯子底端相距0．7米，那么此時(shí)墻高為（）。
下列植物中，（）屬于茄科的植物。
下列每組數(shù)據(jù)表示3根小木棒的長(zhǎng)度，其中能組成一個(gè)三角形的是（）。