小學班主任的職責是對全班學生的學習負責。

班會的特點主要有（）。

主體性班級管理的好處是（）。

小學班主任工作的中心環(huán)節(jié)是協(xié)調(diào)各種教育力量。

所謂常能，是指最基本的生活能力、活動能力。

班主任在班級管理中最適合的領(lǐng)導(dǎo)方式是（）。

班集體形成的關(guān)鍵因素是（）。

班會的特點有（）。

班主任產(chǎn)生于個別授課制。

班級組織機構(gòu)微觀建制的主要形式有（）。