從本質(zhì)上講，信任學(xué)生的教育意義是（）。

教師職業(yè)道德的底線應(yīng)當是（）。

根據(jù)學(xué)生個體和群體的需要，從班級成員相互作用的角度創(chuàng)造班級生活，班級成為展現(xiàn)學(xué)生多方面才能、主動實現(xiàn)全面發(fā)展的舞臺，這種班級形態(tài)屬于（）類型。

給孩子照顧得越周到，孩子越無能。

班會主要有班務(wù)會、（）和民主生活會等幾種形式。

家校配合對學(xué)生進行心理教育，主要是采?。ǎ┱匍_親子家庭會議、提高家教水平、建立家校聯(lián)絡(luò)卡、等方式進行。

根據(jù)班級建設(shè)的實際情況需要，班主任在制定班級制度的時候，應(yīng)本著越多越好，越全越好的原則。

班級建立共同愿景要采取自上而下的原則。

聰明是天生的，智慧來自做過的錯事。

我們說班主任應(yīng)當有敏銳的觀察力，下列項目中，不屬于這里強調(diào)的“敏稅的觀察力”的是（）。