教學(xué)過程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段，對(duì)于任何學(xué)科來(lái)說，教學(xué)過程有固定的程式。

在教學(xué)過程中，學(xué)生以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)為主。

教學(xué)目標(biāo)是對(duì)教師教學(xué)行為的描述。

標(biāo)志著教學(xué)過程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。

教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段工作時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的（）。

教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃中每章節(jié)的教學(xué)時(shí)間應(yīng)該包括（）。

上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學(xué)目的。

課后作業(yè)必須和課堂教學(xué)一起進(jìn)行設(shè)計(jì)。

導(dǎo)入技能一般在講授新課之前運(yùn)用。

學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。