A.《理想國》
B.《政治學(xué)》
C.《愛彌爾》
D.《論演說家的教育》
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A.柏拉圖
B.昆體良
C.皮亞杰
D.亞里士多德
A.鞏固性原則
B.啟發(fā)性原則
C.因材施教原則
D.循序漸進原則
A.存在主義教育思想
B.要素主義教育思想
C.實用主義教育思想
D.永恒主義教育思想
A.教育行政法規(guī)
B.教育法律
C.地方性教育法規(guī)
D.教育規(guī)章
A.強制性發(fā)展性基礎(chǔ)性
B.普及型基礎(chǔ)性發(fā)展性
C.強制性發(fā)展性普及性
D.普及性基礎(chǔ)性強制性
最新試題
教育理念是教師完成一定的教育教學(xué)活動的本領(lǐng),具體表現(xiàn)為完成一定的教育教學(xué)活動的方式、方法和效率。
我國的教育法規(guī)必須經(jīng)全國人大通過才有效。
小學(xué)教育是指一個國家學(xué)制中第一個階段的教育,也稱初等教育。
普及義務(wù)教育始于奴隸社會。
學(xué)校教育是萬能的。
學(xué)校教育環(huán)境具有極大的人為性。
制度化教育建立的典型特征是學(xué)校的產(chǎn)生。
嚴(yán)格意義上的學(xué)校教育系統(tǒng)在17世紀(jì)下半期已經(jīng)基本形成。
職業(yè)教育是以就業(yè)為目標(biāo)、以從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動的知識和技能為主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校教育。
義務(wù)教育既是受教育者的權(quán)利,也是社會應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的義務(wù),因此不具有強制性。