相對于制度化教育，非制度化教育改變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。

教育理念是教師完成一定的教育教學活動的本領，具體表現(xiàn)為完成一定的教育教學活動的方式、方法和效率。

受教育者是接受教育的人，即各級各類學校的學生，是教育實踐活動的對象。

中等教育中普通教育與教育日趨分化。

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在教育活動中，學生和教師是最基本的要素。

小學教育能不能對社會發(fā)展起作用，歸根到底要看小學教育能不能促進兒童的發(fā)展。

系統(tǒng)的學校教育制度是伴隨著資本主義制度的確立和現(xiàn)代學校教育的誕生而產(chǎn)生的。

義務教育既是受教育者的權(quán)利，也是社會應當承擔的義務，因此不具有強制性。

正規(guī)教育的主要標志是近代以學校系統(tǒng)為核心的教育制度，又稱制度化教育。