判斷題經濟發(fā)展水平決定著社會成員的受教育權利。
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1.單項選擇題
義務教育的特征包括（）。
①強制性
②普及性
③免費性
④地方性
A.①③④
B.①②④
C.①②③
D.①②③④
2.單項選擇題教育目的的評價作用不包括（）。
A.評價學校的辦學方向
B.指明受教育者的發(fā)展方向
C.檢查學生的學習質量
D.評價教師的教學質量
3.單項選擇題某中學老師圍繞中學生網癮問題，采用問卷、談話、座談等多種形式收集資料。并對所獲得的資料進行定量、定性分析，找出中學生網絡成癮的原因并提出建議的研究方法屬于（）。
A.調查法
B.觀察法
C.實驗法
D.個案研究法
4.單項選擇題我國首次頒布，但并未實行的第一個現代學制是（）。
A.壬寅學制
B.癸卯學制
C.壬戌學制
D.壬子癸丑學制
5.單項選擇題現代社會出現了古代社會所沒有的工程、機電、航空之類的專業(yè)學校．這里制約學制建立的因素是（）。
A.社會意識形態(tài)
B.社會政治經濟制度
C.本國學制歷史發(fā)展
D.生產力發(fā)展水平
最新試題
請用教育與社會發(fā)展的有關原理分析上述現象。
題型：問答題
人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體發(fā)展具有順序性。
題型：判斷題
請結合材料分析影響人身心發(fā)展的主要因素及其作用。
題型：問答題
古希臘教育以雅典和斯巴達兩個城邦為代表。其中，斯巴達教育目的是使子弟具有從事商業(yè)和政治活動的綜合能力。
題型：判斷題
教育不是人類社會所特有的現象，早在人類出現之前，自覺的教育、指導和學習就已經普遍地存在于動物界。從動物界分化出來以后，人類只不過繼承和改進了動物界業(yè)已存在的教育形式，使其獲得了一些新的性質而已。
題型：判斷題
根據以上材料，指出上述說法中的不盡科學之處。
題型：問答題
簡述教育的文化功能。
題型：問答題
對正常發(fā)育的兒童來說，遺傳素質對其身心發(fā)展起（）。
題型：單項選擇題
教育學就是國家的教育方針政策。
題型：判斷題
我國古代內發(fā)論的代表人物是（）。
題型：單項選擇題