教學(xué)過(guò)程的基本階段有引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、（）、（）、運(yùn)用知識(shí)、檢查知識(shí)。

教學(xué)作為學(xué)生的一個(gè)特殊認(rèn)識(shí)過(guò)程，其認(rèn)識(shí)的特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的（）、（）、（）、（）。

關(guān)于教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)問(wèn)題，主要的觀(guān)點(diǎn)是（）

《學(xué)記》說(shuō)：“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”，這與以下哪一原則的精神符合（）

教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的間接性、交往性、教育性和（）

教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)考慮的基本要素主要有（）。

以下對(duì)教學(xué)過(guò)程的規(guī)律的表述錯(cuò)誤的是（）。

教學(xué)技能訓(xùn)練的基本原則是（）

教學(xué)方法選擇和運(yùn)用的基本依據(jù)是（）。

關(guān)于教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)問(wèn)題，主要的觀(guān)點(diǎn)有（）