A.促進(jìn)所屬班級全體學(xué)生的全面、健康發(fā)展
B.教育學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代化專業(yè)知識
C.使學(xué)生在一個班級內(nèi)達(dá)到共同的目標(biāo)
D.促進(jìn)班集體共同進(jìn)步和學(xué)習(xí)
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A.團(tuán)體要求與個人屬性之間的矛盾階段
B.個人屬性之問的矛盾階段
C.團(tuán)體要求架構(gòu)內(nèi)的矛盾
D.團(tuán)體要求與團(tuán)體文化之間的矛盾
A.具體方法
B.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑
C.班級建設(shè)的目標(biāo)
D.工作程序
A.群體輿論
B.群體凝聚力
C.群體規(guī)范
D.群體壓力
A.成立了班委會
B.開展了班級工作
C.形成了正確的集體輿論
D.確定了班級工作計(jì)劃
A.洛克
B.盧梭
C.夸美紐斯
D.赫爾巴特
最新試題
班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()。
簡述班集體的教育作用。
按一定的教育目的、教學(xué)計(jì)劃和教育要求組織起來的學(xué)生群體是(),它是學(xué)校中開展各類活動的最基本的基礎(chǔ)組織。
密切聯(lián)系各科任課老師,及時反映同學(xué)對教學(xué)的建議和要求,是()的職責(zé)。
17世紀(jì)對班級組織進(jìn)行論證,奠定班級組織理論基礎(chǔ)的教育家是()
班級的終極目標(biāo)是()
班集體形成的主要標(biāo)志之一是()。
班集體形成的重要標(biāo)志是()。
在集體發(fā)展的幾個階段中,集體真正成為教育手段的階段是()
班集體必須具備的四個基本特征是:();();();()。