A.組織了多樣的教育活動(dòng)
B.確立了班集體的奮斗目標(biāo)
C.形成了正確的集體輿論
D.選擇培養(yǎng)了班干部
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A.了解和研究學(xué)生
B.組織和培養(yǎng)班集體
C.做好個(gè)別教育工作
D.統(tǒng)一多方面的教育力量
A.集體形成的初始階段
B.集體形成的初步建立階段
C.集體的鞏固階段
D.集體發(fā)展成熟和和諧階段
A.群體意識(shí)
B.社交能力
C.自我教育能力
D.合作能力
A.健康的輿論
B.共同目標(biāo)
C.教育要求
D.干部隊(duì)伍
A.學(xué)生自評(píng)一小組評(píng)議一班主任評(píng)價(jià)一信息反饋
B.學(xué)生自評(píng)一班委評(píng)議一班主任評(píng)價(jià)一信息反饋
C.學(xué)生自評(píng)一小組評(píng)議一班委評(píng)議一班主任評(píng)價(jià)
最新試題
班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。
學(xué)生集體的特征首先是要有（）。
班集體形成的主要標(biāo)志之一是（）。
班集體形成的重要標(biāo)志是（）。
操行評(píng)定的一般步驟是（）
教師可通過(guò)（）方面培養(yǎng)和樹立良好的班風(fēng)。
中學(xué)共青團(tuán)活動(dòng)的特點(diǎn)是（）
班集體的正常秩序包括（）。
班級(jí)組織機(jī)構(gòu)微觀建制的形式有（）。
每個(gè)學(xué)生在所屬的班集體中都有一定的權(quán)利和義務(wù)，都能找到適合于自己的角色與活動(dòng)幫助自己成長(zhǎng)，因此，班集體有利于訓(xùn)練學(xué)生的（）。