A.對偶故事法
B.自然實驗法
C.觀察法
D.道德兩難故事法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
A.說理教育法
B.榜樣示范法
C.陶冶教育法
D.實際鍛煉法
A.教師對學生的德育影響，必須經(jīng)過他們主體的選擇、吸取與能動的實踐活動，才能轉(zhuǎn)化為他們的品德
B.自我教育能力是德育的一個重要條件.只有注意培養(yǎng)學生的這種能力.學生品德內(nèi)部矛盾才能轉(zhuǎn)化
C.學校的德育工作必須主要放在調(diào)節(jié)學生品德發(fā)展的外部環(huán)境方面
D.德育要注意發(fā)揮知、情、意、行的整體功能
A.疏導原則
B.因材施教原則
C.導向性原則
D.尊重學生與嚴格要求相結(jié)合原則
A.榜樣示范法
B.說服教育法
C.陶冶教育法
D.品德教育法
最新試題
一學生決心改掉遲到的毛病，遵守學校紀律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了。對該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)其（）。
老師采取畫小紅花、插小紅旗等方式鼓勵學生的德育方法是（）。
在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，（）是動力。
在學生品德結(jié)構(gòu)中，處于基礎(chǔ)地位的是（）。
中學生小輝因害怕被教師批評而遵守上課紀律。根據(jù)科爾伯格的道德認知發(fā)展階段理論，小輝的道德發(fā)展處于哪個階段？（）
進行德育要注意依靠學生集體、通過集體進行教育，以便充分發(fā)揮學生集體在教育中的巨大作用，這樣的德育原則是（）。
劉老師與學生一起討論“網(wǎng)絡(luò)謠言”的危害，形成了“拒絕網(wǎng)絡(luò)謠言”的共識，共同提出相應(yīng)的具體要求并被全班同學所認可。這種品德培養(yǎng)方法屬于（）。
張老師在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及對學生的深切期望和真誠的愛來觸動、感化學生，促使學生思想轉(zhuǎn)變。這種德育方法是（）。
運用先進典型對學生進行思想品德教育，這是德育的（）。
班主任趙老師經(jīng)常運用表揚、獎勵、批評和處分等方式引導和促進學生品德積極發(fā)展這種方法屬于（）。