A.榜樣示范法
B.品德評價法
C.實際練習(xí)法
D.情感陶冶法
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A.道德認識水平
B.道德情感水平
C.道德意志水平
D.道德行為水平
A.道德認識
B.道德意志
C.道德情感
D.道德行為
A.兩者相同
B.前者指導(dǎo)后者
C.前者反映后者
D.前者決定后者
A.德育過程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程
B.德育過程是促進學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭發(fā)展的過程,是教育和自我教育統(tǒng)一的過程
C.德育過程是長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程
D.德育過程是組織學(xué)生的活動交往、統(tǒng)一多方面的教育影響的過程
A.遺傳
B.環(huán)境
C.學(xué)校教育
D.家庭教育
最新試題
老師采取畫小紅花、插小紅旗等方式鼓勵學(xué)生的德育方法是()。
中學(xué)生小輝因害怕被教師批評而遵守上課紀律。根據(jù)科爾伯格的道德認知發(fā)展階段理論,小輝的道德發(fā)展處于哪個階段?()
班主任趙老師經(jīng)常運用表揚、獎勵、批評和處分等方式引導(dǎo)和促進學(xué)生品德積極發(fā)展這種方法屬于()。
在學(xué)生品德結(jié)構(gòu)中,處于基礎(chǔ)地位的是()。
通常,大部分青年和成人的道德水平都處于()。
進行德育要注意依靠學(xué)生集體、通過集體進行教育,以便充分發(fā)揮學(xué)生集體在教育中的巨大作用,這樣的德育原則是()。
某學(xué)生在公交車上想給老人讓座,但一想到自己需要坐十多站,書包又重,內(nèi)心非常糾結(jié),一番猶豫后,他覺得自己應(yīng)該克服困難,去幫助有需要的人。這一過程主要體現(xiàn)了該學(xué)生的()。
活動和交往是學(xué)生品德形成的()。
老師開班會后組織學(xué)生去敬老院,體現(xiàn)了德育的()。
衡量人們品德的重要標(biāo)志是()。