A.流暢性
B.穩(wěn)定性
C.變通性
D.包容性
E.新異性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.求異思維
B.求同思維
C.發(fā)散思維
D.聚合思維
A.獨創(chuàng)性
B.發(fā)散性
C.靈活性
D.突發(fā)性
E.活躍性
A.缺點列舉訓(xùn)練
B.希望點列舉訓(xùn)練
C.想象
D.聯(lián)想
A.缺點列舉
B.聯(lián)想
C.希望點列舉
D.想象
A.智力
B.知識
C.技能
D.創(chuàng)造性思維
A.嬰兒
B.幼兒
C.小學(xué)生
D.初中生
A.以發(fā)散思維為指標(biāo)的創(chuàng)造力測驗
B.以創(chuàng)造個性為指標(biāo)的調(diào)查問卷
C.以創(chuàng)造成果為指標(biāo)的產(chǎn)品評定
D.以韋氏智商為指標(biāo)的智力測驗
A.聚合思維
B.發(fā)散思維
C.抽象思維
D.創(chuàng)造性想象
A.直覺思維
B.形象思維
C.發(fā)散思維
D.聚合思維
A.創(chuàng)造性想象
B.空想
C.幻想
D.再造性想象
最新試題
要測量和鑒別一個人的創(chuàng)造力,目前看來最為大家公認(rèn),也比較客觀公正的方法是()
創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇的、獨特的、有社會價值的產(chǎn)品的()。
看《西游記》時,在頭腦中形成的孫悟空形象是()。
發(fā)散思維的三個特征是()、()和()。
課堂心理氣氛主要有三種類型:積極的、消極的與()
從()入手來培養(yǎng)創(chuàng)造性是促進(jìn)創(chuàng)造性產(chǎn)生的一條有效途徑。
以下思維活動中,心理學(xué)家吉爾福特最早關(guān)注的研究是()
創(chuàng)造力的核心和基礎(chǔ)是()
創(chuàng)造力的萌芽最早出現(xiàn)于()
以下思維活動中,心理學(xué)家吉爾福特最早關(guān)注的研究是()