A.交往焦慮
B.上學(xué)焦慮
C.課堂焦慮
D.考試焦慮
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A.學(xué)校
B.家庭
C.社會(huì)
D.工作單位
A.個(gè)體先天素質(zhì)
B.后天教養(yǎng)
C.不良習(xí)慣
D.個(gè)體先天素質(zhì)與后天教養(yǎng)
A.誦讀困難
B.過度焦慮
C.強(qiáng)迫觀念
D.交往困難
A.知覺
B.思維
C.情緒
D.行為
A.什么事也做不下去
B.痛苦不安
C.感到惴惴不安
D.感到極端焦慮
A.焦慮
B.強(qiáng)迫行為
C.強(qiáng)迫觀念
D.強(qiáng)迫恐懼
A.沒有疾病
B.身體壯實(shí)
C.不但軀體健康而且心理健康
D.心理素質(zhì)高
A.系統(tǒng)脫敏法
B.肌肉松弛法
C.自我暗示法
D.行為療法
A.家庭
B.社會(huì)
C.學(xué)校
D.工作單位
A.強(qiáng)迫癥
B.依賴型人格障礙
C.恐怖癥
D.反社會(huì)型人格障礙
最新試題
壓力源包括()。
睡眠障礙包括失眠、()。睡行癥及()與夢(mèng)魘。
矯治強(qiáng)迫癥的有效方法:一是日本的(),二是()。
焦慮癥是以與客觀威脅不相適合的焦慮反應(yīng)為特征的()。
皮亞杰提出影響心理發(fā)展的因素有()。
按造就焦慮的性質(zhì)來劃分,焦慮不包括()。
作為教師,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣幫助小明克服這種心理障礙?()
抑郁癥主要表現(xiàn)為()。
心理健康就是沒有心理疾病。
人的一生中在睡眠中度過的時(shí)間大概有()。