A.誦讀困難
B.過(guò)度焦慮
C.強(qiáng)迫觀念
D.交往困難
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A.知覺
B.思維
C.情緒
D.行為
A.什么事也做不下去
B.痛苦不安
C.感到惴惴不安
D.感到極端焦慮
A.焦慮
B.強(qiáng)迫行為
C.強(qiáng)迫觀念
D.強(qiáng)迫恐懼
A.沒(méi)有疾病
B.身體壯實(shí)
C.不但軀體健康而且心理健康
D.心理素質(zhì)高
A.系統(tǒng)脫敏法
B.肌肉松弛法
C.自我暗示法
D.行為療法
A.家庭
B.社會(huì)
C.學(xué)校
D.工作單位
A.強(qiáng)迫癥
B.依賴型人格障礙
C.恐怖癥
D.反社會(huì)型人格障礙
A.廣場(chǎng)恐懼癥
B.社會(huì)恐懼癥
C.特殊恐懼癥
D.一般恐懼癥
A.焦慮癥
B.抑郁癥
C.強(qiáng)迫癥
D.恐怖癥
A.強(qiáng)迫行為
B.強(qiáng)迫觀念
C.強(qiáng)迫考慮
D.強(qiáng)迫焦慮
最新試題
發(fā)展性心理教育主要是()。
恐怖癥可分為()。
簡(jiǎn)述心理健康的標(biāo)準(zhǔn)?
心理健康標(biāo)準(zhǔn)是()的具體化。
強(qiáng)迫癥包括強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為。
按造就焦慮的性質(zhì)來(lái)劃分,焦慮不包括()。
焦慮是以下哪些疾病的共同特征()。
壓力源包括()。
心理健康教育的對(duì)象應(yīng)以()學(xué)生為主。
焦慮癥是以與客觀威脅不相適合的焦慮反應(yīng)為特征的()。