A.軀體性壓力源
B.心理性壓力源
C.社會(huì)性壓力源
D.家庭性壓力源
E.文化性壓力源
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A.提高性的
B.矯正性的
C.面對(duì)正常發(fā)展的學(xué)生
D.面對(duì)心理出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生
E.學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生
A.學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重
B.恐怖小說(shuō)
C.情緒不穩(wěn)
D.不良習(xí)慣
E.交友不慎
A.現(xiàn)實(shí)性焦慮
B.神經(jīng)性焦慮
C.過(guò)敏性焦慮
D.道德性焦慮
A.焦慮癥
B.抑郁癥
C.強(qiáng)迫癥
D.恐怖癥
E.人格障礙
A.現(xiàn)實(shí)性焦慮
B.神經(jīng)性焦慮
C.過(guò)敏性焦慮
D.道德性焦慮
A.現(xiàn)實(shí)性焦慮
B.神經(jīng)性焦慮
C.過(guò)敏性焦慮
D.道德性焦慮
A.成熟
B.練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)
C.社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)
D.具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過(guò)程
A.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行客觀全面的認(rèn)知
B.對(duì)成敗進(jìn)行正確的歸因
C.消除非理性觀念
D.用激將法刺激學(xué)生,讓他們通過(guò)逆反心理產(chǎn)生正面的動(dòng)力
E.幫助學(xué)生不時(shí)有成功的體驗(yàn)
A.遺傳
B.人際關(guān)系
C.社會(huì)環(huán)境
D.學(xué)校教育
A.個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同
B.個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起止時(shí)間上的不同
C.個(gè)體不同系統(tǒng)在到達(dá)成熟時(shí)期上的不同
D.個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域的不同
E.同一機(jī)能特性在發(fā)展的不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率
最新試題
造成學(xué)生心理個(gè)別差異的原因是()。
按造就焦慮的性質(zhì)來(lái)劃分,焦慮不包括()。
焦慮癥是以與客觀威脅不相適合的焦慮反應(yīng)為特征的()。
心理健康就是沒(méi)有心理疾病。
簡(jiǎn)述心理健康的標(biāo)準(zhǔn)?
按造就焦慮的性質(zhì)來(lái)劃分,焦慮不包括()。
按照其性質(zhì),焦慮可分為過(guò)敏性焦慮和()。
焦慮是以下哪些疾病的共同特征()。
人的一生中在睡眠中度過(guò)的時(shí)間大概有()。
中學(xué)生易產(chǎn)生的心理健康問(wèn)題有哪些?