行動研究是教師對他人教育教學行動的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學水平。（）

在我們身邊，那些沒有接受過學校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）

協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。

學校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進人社會化的地方。（）

學習者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）

以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。

學科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）

課程標準的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。

對課程組織持社會問題取向的學者有（）。

智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。（）