單項選擇題個體的成就動機中含有兩種成分,追求成功的傾向和()。
A.追求刺激的傾向
B.避免失敗的傾向
C.追求利益的傾向
D.回避困難的傾向
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1.單項選擇題馬洛斯的需要層次理論中最高的層次是()。
A.生理需要
B.安全需要
C.尊重需要
D.自我實現(xiàn)的需要
2.單項選擇題根據(jù)班杜拉的理論,影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的()。
A.自我預(yù)期
B.成敗經(jīng)驗
C.自我歸因
D.期待
4.多項選擇題奧蘇貝爾認為學校情境中的成就動機至少應(yīng)包括()等方面。
A.認知內(nèi)驅(qū)力
B.遠景性內(nèi)驅(qū)力
C.近景性內(nèi)驅(qū)力
D.自我提高內(nèi)驅(qū)力
E.附屬內(nèi)驅(qū)力
5.單項選擇題下列情境代表內(nèi)在動機的是()。
A.小李回到教室做作業(yè)
B.王老師對張華的單詞測驗成績表示滿意
C.校長在全校大會上宣布三好學生名單
D.陳英每天獨自看幾小時電視
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()是指對自認為重要或有價值的工作或活動,個人愿意去做,并力求成功的一種內(nèi)在推動力量。
題型:單項選擇題
下列關(guān)于動機強度與學習效率之間的關(guān)系的說法,正確的是()。
題型:單項選擇題
根據(jù)維納的兩難成敗歸因理論,穩(wěn)定的內(nèi)在原因是()。
題型:單項選擇題
動機水平對學習效果的影響受學習任務(wù)難度的影響。
題型:判斷題
韋納歸因理論中內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因是()。
題型:單項選擇題
最重要和最良性的學習動力是()。
題型:單項選擇題
根據(jù)歸因理論,學生將成敗歸因于努力比歸因于能力會產(chǎn)生更強烈的情緒體驗。
題型:判斷題
在()中,最佳動機水平偏高。
題型:單項選擇題
小強覺得解數(shù)學題的過程挺有趣的,所以他經(jīng)常會找一些難題來做,他的學習動機屬于()。
題型:單項選擇題
學習活動中最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動力是()。
題型:單項選擇題