美國學(xué)生熱衷于吸收各學(xué)科的成就，然后通過辯論剔除混亂知識體系中的糟粕和謬論，從而獲得迅速進(jìn)步這個現(xiàn)象說明了（）

桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)的進(jìn)程是一種（）過程。

“一朝被蛇咬，十年怕草繩”，這種現(xiàn)象屬于（）。

根據(jù)巴甫洛夫的研究，條件反射中涉及的基本事項有（）。

試述布魯納的教學(xué)觀。

加涅根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果提出的學(xué)習(xí)類型有（）、心智技能學(xué)習(xí)、動作技能學(xué)習(xí)、認(rèn)知策略學(xué)習(xí)和態(tài)度學(xué)習(xí)。

奧蘇貝爾認(rèn)為組織學(xué)習(xí)的基本原則和策略包括（）。

看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。

區(qū)分操作條件反應(yīng)與經(jīng)典條件反應(yīng)的正確標(biāo)準(zhǔn)是（）。

將符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)識結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系屬于：（）