單項選擇題（）是指對自認為重要或有價值的工作或活動，個人愿意去做，并力求成功的一種內(nèi)在推動力量。
A.認知好奇心
B.成就動機
C.自我效能感
D.成就歸因
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1.單項選擇題根據(jù)維納的兩難成敗歸因理論，穩(wěn)定的內(nèi)在原因是（）。
A.能力
B.努力
C.任務
D.運氣
2.單項選擇題學習動機的強化理論的提出者是（）。
A.行為―認知主義者
B.認知主義者
C.建構(gòu)主義者
D.行為主義者
3.單項選擇題小強覺得解數(shù)學題的過程挺有趣的，所以他經(jīng)常會找一些難題來做，他的學習動機屬于（）。
A.主要動機
B.次要動機
C.直接動機
D.間接動機
4.問答題簡述影響學習動機形成的主要因素。
5.單項選擇題“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”，這一論述強調(diào)的學習動機類型是（）。
A.內(nèi)部動機
B.外部動機
C.社會交往動機
D.自我提高動機
最新試題
結(jié)合教學實際談談馬斯洛的需要層次理論的觀點和運用。
題型：問答題
反映動機內(nèi)容社會意義的是（）。
題型：單項選擇題
學習動機會使人產(chǎn)生某種活動，這說明它具有（）。
題型：單項選擇題
在（）中，最佳動機水平偏高。
題型：單項選擇題
下列情境中代表內(nèi)在動機的情境是（）。
題型：單項選擇題
失敗后仍會使個體對以后類似活動的成功期望不至于過低，會繼續(xù)努力有助于保持樂觀的情緒，這種歸因是把失敗歸因于（）。
題型：單項選擇題
學習源于對學習內(nèi)容或結(jié)果的興趣而發(fā)的學習動機，屬于（）。
題型：單項選擇題
（）是指對自認為重要或有價值的工作或活動，個人愿意去做，并力求成功的一種內(nèi)在推動力量。
題型：單項選擇題
最有利于學習效果提高的動機水平是（）。
題型：單項選擇題
韋納歸因理論中內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因是（）。
題型：單項選擇題