A.功能固著
B.動機強度
C.定勢
D.策略
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你可能感興趣的試題
A.一般遷移
B.具體遷移
C.水平遷移
D.垂直遷移
A.學(xué)生的智力水平
B.學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度
C.學(xué)習(xí)對象之間的共同要素
D.學(xué)習(xí)的方法
A.正遷移和負(fù)遷移
B.同化遷移和順應(yīng)遷移
C.水平遷移和垂直遷移
D.一般遷移和具體遷移
A.垂直遷移
B.正遷移
C.逆向遷移
D.負(fù)遷移
A.定勢
B.正遷移
C.原型
D.負(fù)遷移
最新試題
認(rèn)為遷移產(chǎn)生的實質(zhì)是個體對事物間關(guān)系的理解的理論是()。
安德森的產(chǎn)生式遷移理論是()的現(xiàn)代翻版。
如果向?qū)W生提問:1加1在什么情況下不等于2。許多學(xué)生會感到非常困惑,因為他們已經(jīng)習(xí)慣了10進制的運算,影響學(xué)生解決這一問題的主要因素是()
()是指先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)發(fā)生的影響;()是指后繼學(xué)習(xí)對先前學(xué)習(xí)發(fā)生的影響。
會騎自行車有助于騎摩托車是()
一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到了積極的作用,說明發(fā)生()
在學(xué)習(xí)對數(shù)運算法則時,受m(A+b)=mA+mb的影響而錯誤地得到lg(A+b)=lgA+lgb,這屬于()。
學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是()。
以學(xué)會寫“石”這個字后,有助于寫“磊”。這種現(xiàn)象屬于()。
促進學(xué)生知識和技能遷移應(yīng)注意什么?