應(yīng)急計劃的制定應(yīng)根據(jù)()。
(1)船員職務(wù)
(2)人員技術(shù)特長
A.1
B.2
C.1、2
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每個船員在床頭墻壁上都有一張應(yīng)變?nèi)蝿?wù)卡,其中包括()。
1、應(yīng)急編號、救生艇號、各種應(yīng)變信號
2、本人在各種應(yīng)變部署中的任務(wù)
A.1
B.2
C.1、2
A.棄船
B.消防
C.棄船和消防
A.個人應(yīng)急職責(zé)
B.警報信號
C.逃生路線
A.貨物移動
B.海盜、暴力行為
C.危險貨物事故
A.大副;三副
B.三副;大副
C.三副;船長
最新試題
一般地,船員組織系統(tǒng)分為甲板部、輪機部。
人為因素涉及到人的知識水平、技能、心理因素、技術(shù)安全管理、生理狀況、安全意識和特定環(huán)境等廣泛的領(lǐng)域。
對新船員的安全教育應(yīng)突出安全意識的樹立。
()的核心是要求船舶及負(fù)責(zé)其安全和防污染營運管理的公司建立、實施和保持安全管理體系。
對事故苗子和潛在危害的識別是有效控制事故的重要途徑。
國際社會形成了“以人為本”的共識,即全面地重視人的基本素質(zhì)提高和安全管理。
船舶安全活動的主要內(nèi)容是定期的訓(xùn)練活動,查找問題,總結(jié)講評和落實各項措施。
“以人為本”是通過對人的有效控制,規(guī)范船舶、船員的技術(shù)狀況和行為,從而最大限度地降低海上事故的發(fā)生,保障船舶安全和保護海洋環(huán)境。
對新船員的安全教育應(yīng)突出()的樹立。
日常安全教育手段,按對象分類有新人上崗教育,在職船員教育,新技術(shù)教育、工作變動教育,航前、航中、航后的現(xiàn)場教育等。