有預(yù)期目標(biāo)和計(jì)劃的師幼談話屬于（）

早期閱讀活動中幫助幼兒明確閱讀內(nèi)容的教學(xué)環(huán)節(jié)是（）

兒童語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)四范疇理論將言語感知、理解、語言制作、說話幾個方面歸為（）。

簡要說明言語流暢度障礙的矯治對策。

關(guān)于“師幼互動”表述不正確的是∶高質(zhì)量的師幼互動（）

在一次語言教育活動中，教師請幼兒先自主閱讀，要求是從封面開始看起，看到10頁處，教師還特意把10頁之后的內(nèi)容用封口膠封住，這說明幼兒教師在使用（）

簡述整合教育觀的理論依據(jù)。

獨(dú)白語言

處于音節(jié)發(fā)音階段的嬰兒的年齡為（）

聽說游戲由活動逐漸向游戲過渡主要體現(xiàn)在（）