教育的社會(huì)性包括（）

試述在協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會(huì)對青少年兒童的教育工作中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)起主導(dǎo)作用。

父母的榜樣作用對個(gè)人成長的作用是（）

家庭教育情感化

高中生的學(xué)習(xí)有以下顯著特點(diǎn)（）

美育的主要內(nèi)容有（）

西方現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類型可概括為（）

杜威認(rèn)為思維的階段分為（）

教育的文化功能表現(xiàn)在（）

從教育階段來說，教育制度的類型有（）