多項選擇題品德的心理結構包括（）。
A.道德意識
B.道德認識
C.道德思想
D.道德情感
E.道德行為
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2.判斷題道德行為主要包括的行為技能和技巧。（）
3.多項選擇題初中階段的德育目標包括（）。
A.熱愛祖國，具有民族自尊心、自豪感；
B.熱愛祖國，具有報效祖國的精神；
C.初步樹立公民的國家觀念、道德觀念、法制觀念；
D.具有良好的道德品質、勞動習慣和文明行為習慣；
E.遵紀守法，懂得用法律保護自己；
4.單項選擇題根據學生成績，劃分為優(yōu)、良、中、可、差五個級別，體現(xiàn)了品德測評的（）。
A.評定功能
B.區(qū)分功能
C.教育功能
D.反饋功能
5.單項選擇題針對一定的價值測評目標進行差異程度的評定，體現(xiàn)了體現(xiàn)了品德測評的（）。
A.評定功能
B.區(qū)分功能
C.反饋功能
D.預測功能
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道德認識是品德的根本屬性。
題型：判斷題
德育目的具有預見性、超越性、確定性。
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無論對德育外延的爭議有多大，但現(xiàn)代德育必須以道德價值為核心。
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我國出現(xiàn)“德育”一詞是在明末清初。
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個性心理品質教育屬于心理教育的范疇。
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人的德性直接表現(xiàn)為個體在活動和交往中如何處理人與人，人與自然之間的關系。
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德育的核心作用是促進兒童習得社會角色和社會規(guī)范形成個體良好的社會價值觀念體系。
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人的品德依賴于德育。
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影響品德發(fā)展的前提條件是環(huán)境因素。
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德育手段可以分為三類：人格榜樣、道德語言、陶冶的事物。
題型：判斷題