A.教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生
B.教育不問(wèn)學(xué)生出身貴賤
C.教師應(yīng)當(dāng)以身作則
D.教師應(yīng)當(dāng)謙虛
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A.制度倫理學(xué)
B.信念倫理學(xué)
C.應(yīng)用倫理學(xué)
D.規(guī)范倫理學(xué)
A.自由競(jìng)爭(zhēng)原理
B.權(quán)力制衡原理
C.善良意志原理
D.最大幸福原理
A.都是由國(guó)家頒布實(shí)施的
B.都是由社會(huì)約定俗成的
C.都對(duì)個(gè)人行為有限制、約束的規(guī)范性功能
D.一旦違反,都會(huì)受到相應(yīng)的制裁
A.社會(huì)規(guī)范對(duì)人的行為的要求
B.人的理性對(duì)個(gè)體行為的規(guī)定
C.人的理性對(duì)他人行為的規(guī)定
D.社會(huì)規(guī)范對(duì)人的思想的要求
A.社會(huì)關(guān)系的整合過(guò)程
B.個(gè)人素質(zhì)的提升過(guò)程
C.社會(huì)文化的重構(gòu)過(guò)程
D.善良意志的實(shí)踐過(guò)程
最新試題
引用未成文的口語(yǔ)實(shí)錄應(yīng)將整理稿交作者審核并征得同意。
所謂人生價(jià)值,就是人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造等活動(dòng)滿足社會(huì)、他人需要的積極作用。
教師的道德養(yǎng)成在師德轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在品質(zhì)的中起著重要作用。
意識(shí)具有穩(wěn)定性,因此市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體對(duì)教師觀念的影響有限。
道德信念是道德品質(zhì)的核心。
為人師表是師德教育的重要內(nèi)容,也是師德教育的準(zhǔn)則。
道德信念的確立,不能忽視道德理想的教育和培養(yǎng)。
教師道德原則在教育領(lǐng)域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關(guān)系是()
對(duì)教師道德行為的論述錯(cuò)誤的是()
人格是一個(gè)人心理品質(zhì)和思想行為的本質(zhì)特征,是一個(gè)人的人格意識(shí)、人格情感、人格意志與人格行為的統(tǒng)一。