根據(jù)《簡明國際教育百科全書》，課程資源可以分為（）與（）。

“美育”概念的提出者是德國劇作家、詩人（），他于1795年發(fā)表了（），第一次提出了“美育”的概念，并對美育的性質、特征和社會作用作了系統(tǒng)的闡述。

素質教育的基本特征是：面向全體學生和學生的（）。

張春莉從形成性評價、（）和表現(xiàn)性評價三方面入手，將其組成一個完整的學生學習評價體系。

為了讓學生學會學習，轉變學生的學習方式，特別提倡采取自主學習、合作學習和（）學習三種學習方式。

教師級別晉升的評價標準從（）、（）、（）水平等多方面設定。

教育評價是一個概括的術語。其含義為衡量學生某些方面的學習成績，衡量人是（）。

簡述課外美術活動的條件。

教案即課時計劃，是集中體現(xiàn)教學設計的文本形式，美術教學常見的教案種類有（）

美術教學方法主要包括（）